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上期我们详细介绍了结构化面试。本期我们将介绍一个比较特别的采访——无领导集体采访。无领导小组面试是公开考试中常见的面试形式。这里我给大家总结一下无领导小组讨论流程和技术知识，帮助大家更好的学习和掌握这种面试测试形式。

1.无领导小组讨论

检查以集体访谈的形式进行。一般是6-10人一组同时进入同一面试室，面对同一组考官进行面试测试。要求分析相同的材料并根据材料提出问题。问题数量各不相同，1-3 个问题是可能的。考生需围绕某一主题进行小组讨论，一般需要一小时左右才能得出一致结论。讨论过程中，审查员不会指定任何考生作为组织者，也不会组织讨论。一切都取决于候选人的意识。格式比较灵活，常见的环节包括：材料阅读、大纲准备、个人陈述、自由讨论、结论陈述、考官提问等。各个院系的考试根据情况会有不同的环节设置。例如，考官的提问链接可能会被删除。

2. 考试题型

常见问题主要有四种类型。

第一种是开放式的。例如：您对干部成为“网红”有何看法？这类问题没有单一的答案。只要你的观点不存在明显的思想、法律、道德问题，考官就不会评价你的观点是否正确。遇到这类题时，考官是在考验你的逻辑思维能力和综合分析能力。因此，当学生遇到这类问题时，可以发散思考，形成意见，但意见的论证一定要有逻辑性、有条理。

第二种是困境。例如：中小学生是否禁止或限制携带手机进入校园？对于这类题，考官不会评价选择的对错，只是根据你分析问题的能力和逻辑思维能力来打分。因此，学生选择任何项目都不会被扣分。但你必须清楚、合乎逻辑地证明你的选择是合理的。

第三种是多重排序选择。例如：请从问题的8个项目中选出三种最有效的宣传方式，并按重要性顺序排列。这类题给你提供的每一个可供选择的答案都有其自身的合理性和存在的理由，也是一类没有标准答案的题。无论你选择其中哪一个，考官都不会评判这个选择是对还是错。在这类题中，考官还重点考察你的分析能力和逻辑思维能力。你可以做出任何选择，但你必须解释你选择的理由，并且理由必须尽可能充分、合乎逻辑、令人信服。

第四种是资源竞争。例如：本季度政府专项资金100万元。如何科学分配到以下三个应用项目。它是指允许同一职位的候选人分配有限的资源来测试候选人的语言表达能力、问题分析能力、概括或总结能力、发言热情和反应敏感性等。

第五类是新题型。内容主要是常见题型的全面考察和题法的创新。

1、开放式、选择题题型全面创新。个人陈述：要求每位候选人提出三项对策。自由讨论：请从所有候选者中选出3个最有效的对策，并按有效性排序。

2、选择题方式创新升级。个人陈述：每个人添加对策并说明理由。自由讨论：请从问题主干和全体考生提出的对策中选出最有效的三个，进行排序，并做出补充对策。

3.阶段性应试技巧

1.大纲准备阶段：

审查主题、制定大纲、起草手稿并考虑其他内容。准备和思考的时间是有限的，通常是5到10分钟。请注意：首先，除了自己思考答案、在草稿纸上写出大纲以方便作答之外，还要在脑海中组织语言，以保证后期在现场能够表达出来。说清楚；其次，尽量思考其他团队成员稍后可能给出的答案，避免回答问题时出现冲突（针对自己抽到的不同位置做出适当的时间分配调整）。

2. 个人陈述阶段：

（1）演讲者（观点清晰、沟通意识强、逻辑性强、论证充分）。作为发言人，整体表达与结构化面试一致，外在形式和内容要做好，才能给面试官留下整体良好的印象。

（2）听者（表面的听（眼睛），真实的思考和记录）。作为记录员，要认真记录别人发言时回答问题的要点，这样有利于参与后续的讨论；同时，你应该通过适当的点头、微笑、眼神交流、用笔记录等方式向面试官展示你的听力状态。

3、自由讨论阶段：

（一）丰富内容（提供论据、完善论据）。讨论过程中需要积极发言、讨论，需要依靠强大的知识内容支撑。可以从两个方向入手：一方面，可以积极提出自己不同的论点，引起大家共同讨论；另一方面，可以积极提出自己的不同论点，引起大家的共同讨论。另一方面，也可以利用场上其他人的意见来积极补充论点，注意不要过度重复，尽量从新的角度、新的例子或数据来补充。

（2）过程控制（促进正常过程：聚焦、总结、计时；处理异常情况：调解、纠正偏差、维持秩序）。讨论需要一定的控场能力，同时要注意有效发言的数量。高质量的演讲必须能够有效推动讨论进程：聚焦讨论要点，找到核心矛盾，进行阶段性总结，才能实现现场正常有序的讨论。充当计时员，通过提供时间提醒等方式推动讨论的进行；如果现场出现争吵、僵持、思维偏差、急于发言等异常情况，可以及时调解制止争吵，纠正错误，主动维护秩序。能够控制局势并促进讨论。

4.结论阶段：

(1)谁来总结：自我推荐和向他人推荐。如果是最终选拔代表做总结发言，在选拔总结者时，在能力允许的情况下，积极推荐自己，争取表现机会；推荐他人时，要注意推荐本领域最优秀的人，注意解释推荐他人的理由，不要随意指定。否则，整体成绩将会受到一定程度的影响。

（2）如何总结：回顾过程，总结结果，升华主题。除了在结束演讲时汇报基本的讨论结果外，如果时间允许，可以补充讨论的精彩过程，适当总结和升华讨论结果，抓住核心，最后向面试官呈现整个小组的表现。优势。

4、能力要求

无领导小组讨论不同于其他访谈形式，具有一定的特殊性。作为小组的一员，候选人不再局限于展示自己回答问题的能力。考试过程中可能会出现各种突发情况，这就要求考生在无领导的小组讨论中充分展示自己的综合能力和素质。

1、团队合作意识

(1)团队利益

无领导的小组讨论需要每个成员发表自己的意见，发挥自己的努力，共同完成一项任务。讨论中难免会出现观点冲突、思维方向不一致等问题。这就要求应聘者具有团队合作意识。在讨论过程中，必要时他们需要为了团队的利益而放弃自己的观点。

(2)与人交往

考生不应为了在考试期间过度表达自己而忽视其他团队成员。这就需要候选人积极地与其他候选人互动，比如给说话较少的团队成员更多的机会，共同讨论以实现目标。

(3)尊重他人

尊重他人要求考生做到两点：一是在外在表现上不得表现出对其他考生的蔑视，不得使用含有人身攻击的语言；其次，在讨论过程中要认真记录其他候选人的发言，要围绕内容进行充分讨论，既不能盲目赞同，也不能盲目否定别人的观点。

2、组织能力

群内候选人人数较多，因此会出现抢发言、重复发言等混乱情况。这就要求候选人具备一定的组织能力。考生可以组织组内考生积极发言，也可以通过向其他人提问来激励组内成员。当遇到混乱的场景时，可以利用时间、话题信息等资源来推动讨论进程，提高讨论效率。

3、听力能力

在考试过程中，考生需要多听其他团队成员的发言、做笔记并跟进讨论。如果你不善于倾听别人的意见，其实是缺乏团队意识的表现。因此，考试时要及时与其他考生沟通，有疑点及时提出和讨论。

4. 语言表达能力

无主考时间长，部分考生在后半段考试中经常出现音量过低、表达不清等问题。考生在考试过程中应始终保持语言流畅、观点清晰、组织清晰，并保证语言音量适中，语言表达抑扬顿挫、富有感染力。

5、情绪控制能力

由于小组成员意见分歧或讨论结束时缺乏共识，部分候选人在面对上述问题时会产生情绪波动，影响讨论的有效性。因此，考生在沟通时应控制情绪，注意沟通语气，集中讨论，使用礼貌用语，尊重他人，避免人身攻击。

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来源 |华中科技大学就业指导服务中心