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在正式开始之前，我们需要向大家科普一个概念。获得职称有两种途径，一是评审，二是认可。

你可以自己查一下，看看属于哪一种情况。

审查范围

有老师问如何评价三级教师。惠州不评定三级教师，只评定高级、副高级、中级、初级。

具体申请审查范围包括三部分。我会用思维导图给你梳理一下。

这也是我鼓励非编辑教师大胆评价职称的原因。虽然不会影响你现在的工资，但不像在职老师，工资随着职称上涨，但这是为了你以后长远考虑。如果以后通过在职人员考试，只要学校有空缺，就可以直接聘用一级以上职称的人员，而不是从最低的12级开始当你像其他人一样进来时。

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申请条件

今年虽然想改革，但还没有成功。因此，今年的评审条件仍将按照旧标准执行。不同的职称有不同的要求，昨天已经明确列出了。涵盖小学、初中、高中的二级、一级、副高、高中。请您自行检查。

需要提及的几点是：

①职称评审需要多长时间计算？

自发出聘书时签字时间起计算，截止日期为2021年12月31日。此后取得的成果和材料均不为有效材料。

这意味着我参加各种竞赛题目等，签名时间应该在2021年12月31日之前。

如果参加2021年的比赛，但证书是2022年颁发的，则不会被认可，不是有效材料。

②是否需要相应专业？

一切与职称不相符的职业评价只能走评价的路子，不能走认可的路子。

比如我学的是新闻传媒专业，考的是化学老师，所以我就得走考评路线。

但比如说我是汉语言文学专业，复习汉语言教师，我就可以走认证路线。前提是你从来没有识别过。因为只有一次机会。

如果我本科毕业后已经被认定为二级职称，然后再读研究生，想取得一级职称，就只能考核了。

但如果本科毕业失业了，我就去读研究生，研究生毕业，第一次教书。符合条件后，可直接认定为一级职称。

③是否需要与学历水平相匹配？

需要。

这与教师证书的兼容性相同。高的向后兼容，低的不向上兼容。

例如，高中教师资格证可以用来评价小学、初中、高中职称，但小学教师资格证只能用来评价小学职称，不能用来评价初中或高中职称。职称。

④是否相当于教学论文的条件？

副主任审查有要求：在任职期间，独立撰写本学科教育教学论文（著作），其中与本学科相关的教育教学论文（独立完成）2篇，其中1项与教育相关，且至少1篇在县级以上期刊发表或在县级以上学术会议上发表的专业论文（附主办单位证明材料）。

该条件与其他两个条件同样有效

一、在省级以上教育行政部门（省教育厅）或者教学研究部门（省教学研究院）组织的论文竞赛中获得二等奖以上。

二是在市教育行政部门（市教育局）或教研部门（市教育科学研究院）举办的论文竞赛中获得一等奖以上。

这就是为什么我们常说获得市级一等论文奖意义重大。

⑤需要教学支持吗？

答案是肯定的。

省份文件强调，农村学校和困难学校的教学经历是申请高级教师职称的必要条件。

结合惠州的支教渠道，用思维导图帮你梳理一下：

①援藏、援疆等

由教育部主办，一般教学时间为一年半

一般广东每批次有290个名额。

因为这是教育部组织的活动，所以意义重大。

多数省部厅发布专题报告

②东西方协同救援任务

惠州市是黔西南州的对应市

除了经济和劳务服务等领域

还有老师提供同伴支持和教学

比如去年仲恺区从

1.东江学校、五一小学等

选派5名教师到安龙县任教

③海外华文学校教学

覆盖亚洲、非洲、欧洲、美洲等

有英国、德国、俄罗斯等大国

还有多米尼克、毛里求斯等小国

通常他们去当地的学校、孔子学院等。

时间一般为一年

每年自愿报名

④三区人才支持计划

也是教育部主办的

第三个领域是指

边远贫困地区、边疆民族地区、革命老区

原则上选择中级以上骨干教师

时间一年

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职位使用

所有职称的评定都基于一个大前提，那就是学校有职位空缺。

例如，经计算，A学校今年有高级职称5名，一级职称8名，因此将提交一份校内指定教师人数名单。

你可以无限地使用它，但你不能超越它。

一般来说，学校规模越大，职称评审岗位的竞争就越激烈。相反，农村学校更有优势，一是职位多，二是条件没那么严格。

因此，各学校在开展职称评审系列工作之前，首先要做的就是对本校评审岗位的使用情况进行梳理。

如果B学校今年没有单一一级职务，则B学校无需进行一级教师职称评审。

个人声明

教师申请职称评审或者认定，分为三种情况。我还用思维导图来整理它们：

第一种可能有很多种情况：比如一个编外教师在原单位被授予一级职称，现在在编，需要被新单位以一级职称聘用。职称。

也有可能是其他地市的老师通过教师招聘或者人才引进来到这所学校，但当时没有空缺职位，但现在有。

第二种应该是大多数老师都会遇到的。例如，如果我已经满足了副高级职称的所有要求，那么我今年将申请副高级职称。

第三种情况是对于很多年轻的、刚毕业的教师来说。被认可的机会只有一次。本科生可以认定为二级，研究生可以认定为一级。当然，前提是满足条件。

有老师会问，我本科的时候就被认定为Level 2，然后就读研究生了。我可以再次被认定为 1 级吗？答案是否定的。决定只有一次机会。

我曾经为一些刚参加工作的教师和一些大三、大四的师范生回答过这样的问题：我是继续读研还是参加教师教育考试？

我的答案是：如果你因为职称想当老师，不妨先考研，然后再考编辑。读完研究生后，可以直接认定为一级教师，这样可以节省很多时间。

但如果你已经考研了，那么你就可以安心地一步步进行评估了。如果条件允许，你努力、有动力，你读研、拿到成绩的时间和你平静工作、拿到成绩的时间几乎是一样的。 。

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竞赛

并不是所有的学校都一定会面临这种情况。

如果你想竞争就业，那么每一张证书、每一年的班主任经验、每一科都非常重要。

每年都会有因1分甚至0.5分的差距而导致人员错失工作的情况，这很残酷……

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填写系统

填写系统是一件非常复杂、麻烦的事情。

因为涉及的项目较多，等级越高，需要填写的材料就越多。

这不可能是错的。因为最终的申请表和评审推荐表是系统自动生成的。

这个系统的兼容性比较差，有很多技术环节不是一般人能够解决的。

建议尽早准备好材料并敲定细节，这样填写申请系统时就不会着急。

尤其是后期，职称评审结束，即将生成电子职称证书时，需要上传照片。这个阶段，每年都有老师来找我寻求帮助或者问我如何操作。

到时候我会发布一个单独的教程并推文给大家。

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演讲答辩

只要你走的是复习的路，而不是认可的路，你就需要讲课和答辩。高级职称由市、区组织宣讲和答辩。一般可能有两次，一次在区里，一次在市里。

一级、二级由县或委托学校组织。

讲授和答辩结果是评定职称的重要材料。

讲座≠试讲。

讲课是指如何教课、如何备课、如何设计教学环节。

又俗称：讲教材、讲学情、讲教学目标、讲教学重难点、讲教学方法、讲教学工具、讲教学过程、讲黑板设计。有的还谈论家庭作业。

试讲是模拟课堂的非技能课堂，是招聘面试教学的常用手段。

答辩将根据您提交的职称评审材料进行随机问答。

例如：你的XX论文是关于什么的？如何证明呢？您是如何研究 XX 主题的？你扮演什么角色？你的班级成绩很好。你们用什么方法来培养后进生？

所以，材料一定要真实，研究一定要实用，不能流于形式。否则，当评委向你提问时，你会犹豫不决，滔滔不绝，却又不回答问题，或者结结巴巴，这可能会影响你的答辩分数。

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聘请

文件要求：原则上教师资格核发后，最迟应在3个月内办妥聘用手续并发放福利。

职称招聘以聘书为准。职称证书上的时间不是您的就业时间。

晋级职称的起始时间为聘任书签署时间，而非职称证书颁发时间。

所以不要在两者之间犯任何错误。

录用新一级职称的，原则上需重新签订劳动合同，并纳入个人档案。到时候就按照学校的安排走就可以了。

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其他条件

①电脑。

很多人问是否需要计算机模块。该文件非常清楚。根据中发2016年第9号文件，不需要计算机模块。

②继续教育。

您只需提供2021年的继续教育证明，即审核年度。

③项目资质。

一般来说，只要是省、市、县、区各级行政部门（教育厅、教育局）和省、市、县教研部门盖章的项目立项和结业证明即可或区（教研所、教育科学研究院、教研室、教师发展中心等），均被录取。

但教育社这个小话题是否得到认可，还要看评审团的决定。

另外，很多老师喜欢买题目，一般这个类别不会通过。所以老师们千万不要被骗了。

评审团都是经验丰富的，一眼就能看出你的主题是否合适。

④发表论文。

发表论文时一定要选择正规期刊。有CN号码。

若论文宣读，须提供宣读证明复印件及相关会议通知。

获奖论文须提供获奖证书复印件。

所有论文必须以 A4 纸双面打印三份。

⑤述职报告。

一般情况下，二级、一级学生工作报告不少于1000字，副高级职称工作报告不少于1500字。一般与年终总结类似，从德、能、勤、绩、廉等方面进行阐述。

其他内容在此不再赘述。有什么不清楚的可以留言询问。

毕竟职称材料厚厚一摞，不是三言两语就能说清楚的。

今天的推文只是文件的组合。

希望对大家有帮助。

【如有不懂请加微信18924146612咨询】

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