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教师资格面试备考已然拉开序幕，依据全国教师资格面试的基本结构，试讲结束之后是5分钟答辩环节，答辩在面试考试里最为灵活，并且最能够反映出考生的综合素质，国家教师资格考试网为考生呈上信息技术教师资格面试“答辩”技巧，期望考生能够灵活进行掌握，得以顺利！

教师资格证面试里的答辩，通常是基于试讲，考官针对考生试讲内容提问或者追问，又被称作非结构化答辩，它是一种考官能在短时间内评价一个人的客观有效形式。中公教育于多年培训进程中总结出一些教师资格面试答辩技巧，这些技巧能够助你顺利地通过考试，拿到踏入教师行列的敲门砖，也就是教师资格证。

一、判断考官的提问意图

考生要依据地考官所提的问，去回顾自身试讲的内容，快速在大脑当中做出判断，考官提出答辩追问问题的用意是下面哪一个：

考生试讲内容有软性失误，考官期望借进一步提问，依据考生回答来判断考生教育教学能力。

(2)考生试讲内容，存在硬性失误，考官期望借进一步提问行动，依据考生回答情况，判断考生对于学科基础知识以及教学能力的掌握，是否扎实。

考生试讲内容，存在吸引考官注意的新颖之处，考官期望，借助进一步提问，判定考生新颖教学设计背后的创设意图，是否契合教学规律。

二、答题思路

(1)软性失误答题思路

“考官，您好!针对您刚才提出的问题，我是这么想的……..”

第一步：根据考官的提问回答“是什么”

第二步：迅速回忆自己的试讲内容，哪些地方存在软性失误

第三步：通过回答来补救自己的失误

要是考生想着在回答问题期间对自身失误予以补救，那得给出某些合理客观条件，像“刚才于试讲进程当中，鉴于某些条件受限（像时间有局限、教学条件有局限、教学经验欠缺等等）我没把哪一个环节清晰展示”。紧跟着就得把你补救的举措给出来“因教学经验不足，往后……”。

(2)硬性失误答题思路

首先，要承认考官说法是正确的，“考官您好，您说的对，确实……”，要是仅仅到这里，那就只能明年再来了，我们得想办法补救，“可能因为口误亦或笔误，紧张导致了……失误，在往后的教学进程中，我会…….”，借助这次机会把前面的硬伤给补救好。

(3)新颖创意的答题思路

教学设计背后的设计意图，一般源自对教材，学情，以及关于教育的理解，还有新课标等几个方面。我们能够从这几个方面，详细阐述自己的这个新颖的教学设计理念。然而需要留意的是，在回答的过程当中，一定要讲明白这样做，对于学生而言将会起到怎样的作用，能够达成什么样的教学效果。建议考生最后依旧要反思一下该教学设计的不足之处，并且以谦虚谨慎的态度表明要在今后的实践中持续学习和摸索。

三、注意事项

记得，要保持谦虚，当面临考官提出质疑之时，纵使内心不同意其所持意见，也切勿径直予以反驳，务必要以谦逊之态进行回应，好比说，“没错，您讲得在理，于这一点上面您具备极为丰富的经验，我这般的设计确实存在某种可能性，然而我期望借助尝试，能够达成相应目标，学生能够达成特定效果，在这一领域我仍需多多聆听、多多获取知识 。”

2——谨慎务必牢记，与其去猜测考官心里所想的用意，倒不如谨慎些去问个清楚明白，比如说“对不起，考官，我没有太弄明白您所表达的意思，您的意思是？”