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英语的课型展示并非人们认为的那样容易，这种考核形式，对我最初对课型展示的简单认知——就是撰写教学方案并口头表述，已经演变成了一个能够有效评估应聘者对教材理解程度和英语运用水平的途径。在课型展示环节里，关键在于明确阐述教学步骤以及采用这些步骤的缘由。中公资深讲师黄丹就英语说课要点及可用技巧做简要说明。需要留意方面有：

英语说课并非简单重复教学方案内容，这需要展示面试者运用英语的能力，正如前文所述，这种能力体现在说课时的语言表达上。要想让说课更流畅自然，避免生硬感，就必须在教学设计里融入丰富的过渡性语句和衔接词汇。而这些过渡语和连接词也需要使用得非常自然、十分得当。

英语说课不必展示所有环节。说课就是说课，试讲就是试讲，演示环节相当于试讲。面试者可以在说课时稍加演示，但需控制分寸，避免让考官误以为是试讲。说课本质上是介于备课和上课之间的教学研讨，既是备课的深入，也是上课的铺垫。

英语说课环节里，讲解教学方法与学习方式要和教学环节相互匹配，保持连贯性。许多应聘者在阐述教学方法与学习方式时，倾向于追求内容丰富、形式多样，却往往忘记在后续描述教学环节时，要体现出之前提到的教学方法与学习方式的具体应用。这种情况会给评审人员留下表面光鲜内里空洞的印象，看似论述精彩实际上缺乏实质内容。所以应聘者应当着力确保教学方法与学习方式论述的前后一致性。

根据以上英语说课需要注意的点，归纳出几条英语说课的技巧：

1、 说教材分析透彻准确。

2、 说教法学法前后贯通。

3、 说教学过程层层递进。

4、 说设计意图清晰明了。

5、 说课过程流量、准确、清晰。

6、 说课过程可适当加入演示环节。

中公资深讲师黄丹解析

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